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L'Auteur a exposé le plan de cet Ouvrage ainsi que de toutes les autres parties de son Cours, dans ses Essais sur l'Enseignement en général, et sur celui des Mathématiques en particulier, où il s'est proposé de réunir ce qu'il y a de plus précis et de plus important sur la philosophie de ces sciences.

Cours Exemplaire du présent Traité, qui ne porterais paa, comme ci-dessoua, lea signaturea de l'Auteuv ez du Libraire, sera contrefai. Lea mesureà nécessairea seron priseȧ pouv atteindre, conforméments à la Loi, lea fabri cateura e le débitana de cea Exemplairea. Karon

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TABLE.

CHAPITRE PREMIER.

De la Trigonométrie rectiligne.

Ox considère six choses dans un triangle rectiligne, trois angles

N

page r

2

et trois côtés. Avec trois de ces six choses, on détermine toujours un triangle, pourvu qu'il s'y trouve un côté, Si on avait une suite de triangles calculés sur tous les angles possibles, il se trouverait nécessairement dans cette suite un triangle équiangle avec un triangle quelconque donné, Le sinus est la perpendiculaire abaissée de l'extrémité d'un arc sur le rayon qui passe par l'autre extrémité; le cosinus est la partie du rayon comprise entre le pied du sinus et le centre; le sinus verse est la partie du rayon comprise entre l'arc et le pied du sinus; la tangente est la perpendiculaire élevée à l'extrémité d'un arc, et terminée au rayon prolongé qui passe par l'autre extrémité; ce rayon prolongé s'appelle sécante, 4 et 5 On appelle complément d'un arc, ou d'un angle, ce qu'il faut ajouter ou retrancher à cet arc ou à cet angle, pour en faire le quart de la circonférence, ou un angle droit, Les cosinus, cotangentes et cosécantes sont les sinus, tangentes et sécantes des arcs complémentaires,

2

4

4 et 5

Le cosinus et le rayon ont le même rapport que le sinus et la tangente, ou que le rayon et la sécante, 6

Le rayon est moyen proportionnel entre la tangente et la cotangente, ou entre la sécante et le cosinus,

ibid.

Le quarré du rayon est égal à la somme des quarrés du sinus et du cosinus,

7

Le sinus de la somme ou de la différence de deux arcs, est égal au sinus du premier multiplié par le cosinus du second, plus ou moins le sinus du second par le cosinus du premier, le tout divisé par le rayon,

ibid. Le cosinus de la somme ou de la différence de deux arcs, est égal au produit des cosinus de chacun de ces arcs, moins ou plus le produit des sinus, le tout divisé par le rayon, ibid. De ces expressions on déduit le sinus d'un arc multiple d'un autre, 9 Étant donné le sinus d'un arc, on trouve le sinus de sa moitié,

10

ibid.

De la résolution des triangles par les séries,

СНАРІTRE

55

ibid.

I I.

Ce que c'est que le triangle supplémentaire,

page 64

Simplification des formules pour le cas où le triangle est rectangle,

68

Transformation des équations fondamentales, pour y appliquer commodement le calcul des logarithmes,

6g

74-76

Formules qui renferment toutes les combinaisons des angles et des côtés d'un triangle sphérique, Formules de Neper, Récapitulation-des formules nécessaires pour résoudre un triangle sphérique,

75

77

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Observation sur les diverses conditions qui doivent se trouver remplies pour que les mêmes données conviennent à un ou à deux triangles sphériques, Application de la trigonométrie sphérique à la réduction des angles au plan horizontal,

CHAPITRE

I I I.

De l'Application de l'Algèbre à la Géométrie.

81

83

Idée générale de l'application de l'Algèbre à la Géométrie, Comment l'Algèbre sert pour combiner des théorèmes de géométrie, pour mettre en équation et pour résoudre les problèmes relatifs à l'étendue,

ibid.

L'aire d'un triangle est exprimée par la racine quarrée du produit de la demi-somme des trois côtés, multipliée par les différences entre cette demi-somme et chacun des côtés, 87 Questions du premier et du second degré, dans lesquelles les lignes ne sont pas évaluées en nombre, mais sont considérées en ellesmêmes,

ibid.

Ce que c'est que la construction des expressions algébriques, 90

Comment on effectue celles des quantités homogènes qui se rapportent à des lignes, ou du premier degré,

Construction des racines quarrées,

91

93

95

Ce qu'il faut faire quand la quantité n'est pas homogène, Construction des racines des équations du second degré à une seule inconnue,

Résolution graphique de ces équations,

96

97

99

De la signification des signes et, par rapport aux lignes, et de leur usage dans la résolution des questions, Toutes les fois qu'il s'agit de distances rapportées à un point fixe, et comptées sur une même ligne ou sur des lignes parallèles celles qui sont affectées du signe doivent se prendre dans un sens opposé à celles qui sont affectées du signe +,

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102

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