Notes et souvenirs (1811-1894) ... |
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années aujourd'hui aurait avez besoin budget c'était cardinal cent mille César choses clergé Cluny collège collègues Conseil d'État Conseil Impérial Constitution de 1852 Corps législatif cours d'adultes décret demande DÉSIRÉ NISARD Dieu dire donner Duruy écoles Écoles normales primaires élèves Émile Ollivier enfants enseignement enseignement supérieur esprit évêques Facultés force général Gouvernement Guizot Hautes Études homme idées inspecteur instituteurs j'ai j'avais j'en j'étais jour l'administration l'École normale l'éducation l'Église l'Empereur l'enseignement primaire l'Enseignement spécial l'esprit l'État l'évêque l'histoire l'homme l'Instruction publique l'Université laboratoires laisser lettre livres lycées m'avait Majesté ment militaire millions Ministre de l'Instruction monde Monsieur le Ministre Mont-de-Marsan morale n'avait Napoléon III officiel paroles passé pays pensée père peuple philosophie Pie IX politique préfet premier prince professeur qu'un question raison réformes Renan reste Rouland savants science scolaires Sénat sentiments serait service seul Sire société Solférino Sorbonne sorte supérieur tion trouve VICTOR DURUY Voilà vote
Popular passages
Page 58 - Quand une lecture vous élève l'esprit, et qu'elle vous inspire des sentiments nobles et courageux, ne cherchez pas une autre règle pour juger de l'ouvrage; il est bon, et fait de main d'ouvrier.
Page 196 - Si par l' enseignement primaire étendu, honoré, et par renseignement secondaire français largement établi, nous relevons le niveau moral du peuple, relevons en même temps celui de la bourgeoisie par un enseignement secondaire classique vigoureusement constitué et par un enseignement supérieur dont nous secouerons la mollesse somnolente. Le peuple monte; que la bourgeoisie ne s'arrête pas, car s'arrêter ce serait descendre.
Page 345 - ... à son action et à son influence, qu'elles demeurent absolument soumises à l'arbitraire de l'autorité civile et politique, au bon plaisir de ceux qui gouvernent, et que tout s'y règle d'après les opinions communément reçues de nos jours. Que pourrait-on faire pour apporter un remède convenable à un si grand mal et assurer aux fidèles du Christ le secours d'une instruction et d'une éducation catholique?
Page 133 - L'on voit certains animaux farouches, des mâles et des femelles, répandus par la campagne, noirs, livides et tout brûlés du soleil, attachés à la terre qu'ils fouillent et qu'ils remuent avec une opiniâtreté invincible ; ils ont comme une voix articulée, et quand ils se lèvent sur leurs pieds, ils montrent une face humaine, et en effet ils sont des hommes.
Page 150 - ... deux instruments, et pour ainsi dire, deux bras, avec lesquels elle remue le monde, sa langue et l'esprit de prosélytisme qui forme l'essence de son caractère; en sorte qu'elle a constamment le besoin et le pouvoir d'influencer les hommes.
Page 133 - On voit, dit-il, certains animaux farouches, des mâles et des femelles, répandus dans la campagne, noirs, livides, nus, et tout brûlés du soleil, attachés à la terre qu'ils fouillent et remuent avec une opiniâtreté invincible. Ils ont comme une voix articulée, et, quand ils se lèvent sur leurs pieds, ils montrent une face humaine, et en effet ils sont des hommes...
Page 344 - Il est souverainement regrettable que les écoles populaires ouvertes à tous les enfants de toutes les classes du peuple, ainsi que les institutions publiques destinées à l'enseignement plus élevé des lettres et des sciences et à l'éducation de la jeunesse, soient généralement soustraites en beaucoup de lieux à l'autorité modératrice de l'Église...
Page 196 - Songeons donc à organiser l'éducation des filles, car une partie de nos embarras actuels proviennent de ce que nous avons laissé cette éducation aux mains de gens qui ne sont ni de leur temps, ni de leur pays
Page 195 - ... occupés par l'agriculture, douze millions livrés à l'industrie et au commerce, il faut un enseignement secondaire français qui ne fasse ni le mécanicien, ni le tisserand, ni l'ébéniste, mais qui développe l'esprit moral avant que la pratique exerce la main. L'industrie moderne, surtout la nôtre, vit autant de science et d'art que de procédés traditionnels : travaillons donc à développer l'esprit, à épurer le goût de nos futurs industriels.
Page 195 - Une telle élite est volontiers assimilée à la bourgeoisie, à la classe aisée. C'est à elle que l'on réservera l'enseignement secondaire. «Puisque la France est le vrai centre moral du monde, assurons aussi aux enfants de la classe aisée, écrit Victor Duruy, à ceux qui, par leurs qualités naturelles, leur naissance ou leur fortune sont appelés à marcher au premier rang de la société, assurons leur, par les lettres et par les sciences, par la philosophie et par l'histoire, la culture...