L'instruction publique et la démocratie 1879-1886 |
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... contraires , et de pré- texte aux revendications les plus opposées . Cousin et Montalembert , Villemain et M. de Falloux s'en étaient réclamés , bien avant M. Jules Ferry . Cette 4 L'INSTRUCTION PUBLIQUE ET LA DÉMOCRATIE.
... contraires , et de pré- texte aux revendications les plus opposées . Cousin et Montalembert , Villemain et M. de Falloux s'en étaient réclamés , bien avant M. Jules Ferry . Cette 4 L'INSTRUCTION PUBLIQUE ET LA DÉMOCRATIE.
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Albert Duruy. étaient réclamés , bien avant M. Jules Ferry . Cette invocation des faits historiques , dans les questions d'intérêt actuel et de politique présente , est - elle bien justifiée ? La chose est contestable . Sans doute il ...
Albert Duruy. étaient réclamés , bien avant M. Jules Ferry . Cette invocation des faits historiques , dans les questions d'intérêt actuel et de politique présente , est - elle bien justifiée ? La chose est contestable . Sans doute il ...
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... Ferry en fournirait au besoin la preuve . Ces petits séminaires , ou plutôt ces écoles secon- daires ecclésiastiques , étaient de simples écoles pré- paratoires à l'enseignement des séminaires métropo- litains ou diocésains qui avaient ...
... Ferry en fournirait au besoin la preuve . Ces petits séminaires , ou plutôt ces écoles secon- daires ecclésiastiques , étaient de simples écoles pré- paratoires à l'enseignement des séminaires métropo- litains ou diocésains qui avaient ...
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... Ferry , M. Jules Ferry lui - même dans la séance du 13 juin 1875 LA LIBERTÉ D'enseignement 51.
... Ferry , M. Jules Ferry lui - même dans la séance du 13 juin 1875 LA LIBERTÉ D'enseignement 51.
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... Ferry , le légis- lateur de 1875 avait fait une grande chose en complé- tant l'œuvre du législateur de 1850 , en proclamant la libre diffusion des doctrines pour les associations , comme pour les particuliers . Et cette grande chose , M ...
... Ferry , le légis- lateur de 1875 avait fait une grande chose en complé- tant l'œuvre du législateur de 1850 , en proclamant la libre diffusion des doctrines pour les associations , comme pour les particuliers . Et cette grande chose , M ...
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L'Instruction Publique Et la Démocratie, 1879-1886 (Classic Reprint) Albert Duruy No preview available - 2016 |
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Common terms and phrases
actuel années aujourd'hui avaient c'était candidats Chambre Charles X choses clergé collèges concurrence congréganistes congrégations non autorisées Conseil supérieur conseils généraux conseils universitaires Constitution d'agrégation d'études démocratie député devant dire duc de Broglie écoles écoles centrales élèves enseignement enseignement supérieur esprits établissements études classiques eût exercices facultés gnement gouvernement grades Guizot jésuites jeunes gens Jules Ferry Jules Simon jury d'État l'administration l'article 7 l'École l'éducation l'Église l'enseignement libre l'enseignement secondaire l'esprit l'État l'instruction publique l'Université laïque latin législateur de 1850 lettres liberté d'enseignement lycées maîtres membres ment méthode Michel Bréal ministérielle ministre de l'instruction monarchie de Juillet morale n'en n'était nombre passé Paul Bert pédagogie pensée petits séminaires politique présent primaire principe professeurs programmes projet de loi Proposition de loi public qu'un question raison réforme régime religieuse républicains République Révolution s'est sciences seignement Sénat serait seulement Société de Jésus Sorbonne spécial système Thiers tion trouvé universitaire universités voilà vote
Popular passages
Page 33 - L'enseignement est libre. La liberté d'enseignement s'exerce selon les conditions de capacité et de moralité déterminées par les lois, et sous la surveillance de l'État. Cette surveillance s'étend à tous les établissements d'éducation et d'enseignement, sans aucune exception.
Page 92 - L'ouverture des cours isolés est soumise, sans autre réserve, aux formalités prévues par l'article 3 de la loi du 12 juillet 1875. ART. 7. —Nul n'est admis à participer à l'enseignement public, ou libre, ni à diriger un établissement d'enseignement de quelque ordre que ce soit, s'il appartient à une congrégation religieuse non autorisée.
Page 199 - On pourra trouver encore la langue latine trop négligée, mais sous quel point de vue une langue doit-elle être considérée dans une éducation générale ? Ne suffit-il pas de mettre les élèves en état de lire les livres vraiment utiles écrits dans cette langue...
Page 11 - Les citoyens ont le droit de former des établissements particuliers d'éducation et d'instruction, ainsi que des sociétés libres pour concourir aux progrès des sciences, des lettres et des arts.
Page 330 - L'instruction primaire élémentaire comprend nécessairement l'instruction morale et religieuse, la lecture, l'écriture, les éléments de la langue française et du calcul, le système légal des poids et mesures.
Page 184 - Dans le délai de deux ans à partir de la promulgation de la présente loi, le nombre des succursales sera porté de quatre-vingtquatorze à cent douze par la transformation de dix-huit bureaux auxiliaires en succursales.
Page 301 - ... où l'on professe impunément les maximes les plus opposées à la constitution et au gouvernement, et dont la coupable prospérité semble croître en raison de la perversité des principes qu'y reçoit la jeunesse.
Page 26 - DE L'INSTRUCTION SECONDAIRE. CHAPITRE Icr. — DES ÉTABLISSEMENTS PARTICULIERS D'INSTRUCTION SECONDAIRE. Art. 60. Tout Français âgé de vingt-cinq ans au moins, et n'ayant encouru aucune des incapacités comprises dans l'article 26 de la présente loi, peut former un établissement d'instruction secondaire, sous la condition de faire au recteur de l'Académie où il se propose de s'établir les déclarations prescrites par...
Page 170 - ... la religion catholique, apostolique et romaine est la religion de la grande majorité des citoyens français. . Sa Sainteté reconnaît également que cette même religion a retiré et attend encore en ce moment le plus grand bien et le plus grand éclat de l'établissement du culte catholique en France, et de la profession particulière qu'en font les consuls de la république.
Page 73 - Dieu, trop d'esprits élevés pour que l'enseignement libre ait à redouter de sa part une malveillance systématique ou des dénis de justice. Mais pourquoi la mettre dans le cas de voir ses arrêts frappés de suspicion légitime ? Pourquoi l'exposer à des défiances et à des récriminations inévitables ? Pourquoi méconnaître ce principe tutélaire de droit que « nul ne peut être juge et partie dans sa propre cause? » On s'étonne qu'un homme aussi versé dans les questions juridiques que...